Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько


НазваниеЧеловек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько
страница11/18
Дата публикации21.06.2013
Размер2.14 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Психология > Документы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18
^




3.2 Определение вашего способа кодирования времени


Как вы отличаете прошлое от будущего? Это не фило­софский, а чисто практический вопрос. Когда я планирую свой день или следующую неделю, мне нужно знать, что я не сделал уже ту работу, о которой думаю. Моему мозгу необ­ходимо каким-то образом знать, что эта работа находится в будущем, а не в прошлом. Конечно, иногда мы путаем эти кодировки. Бывало ли с вами когда-нибудь так, что вы только собирались поговорить с человеком или написать ему письмо, а позже были убеждены, что уже сделали это? Далее в этой гла­ве вы поймете, как это происходит.

Прежде чем вы будете читать дальше, я бы хотела, чтобы вы проделали следующий мысленный эксперимент. Подумайте о вашем пробуждении вчера, а после этого — о вашем пробуж­дении завтра. Подумайте о том и другом опыте одновременно.

Как вы отличаете один от другого? Откуда вы знаете, что одно из них прошлое, а другое — будущее?

Почти все люди представляют или ощущают эти два со­бытия в двух различных местах своего личного пространства. Если вы мыслите образами, то одна картинка может оказаться слева от вас, а другая справа. Одна из них может быть выше или ниже другой, ближе или дальше, или же одна из них мо­жет находиться перед вами, а другая — позади. Даже если вы не осознаете никаких образов, чувствуете ли вы, что пробуж­дение вчера и пробуждение завтра находятся как бы в двух разных местах? Теперь попытайтесь добавить к этому про­буждение неделю назад и неделю спустя. Теперь в вашем вооб­ражении будут четыре различных события, случившиеся в раз­ное время. Возможно, вы не очень ясно помните свое пробуж­дение недельной давности — это совершенно не имеет зна­чения. Вы знаете, что неделю назад вы действительно просы­пались, и что, по всей видимости, проснетесь и неделю спустя.

Вы можете просто ощутить то место, где вы представляете эти события.

Заметив, где вы ощущаете эти события, вы начнете понимать, что мы имеем в виду под «кодированием времени». Местоположение в пространстве является одним из способов, каким ваш мозг кодирует события. Представляя эти события в различных местах, ваш мозг знает находится ли то или иное событие в прошлом, настоящем или будущем. Далее вы може­те представить себе ваше пробуждение пять лет тому назад и пять лет спустя и определить, где для вас находятся эти точки времени.

Иногда обнаружить ваши собственные временные кодировки бывает гораздо легче, если у вас есть подготовлен­ный помощник. Он может заметить ваши несловесные индика­торы места — например, куда вы смотрите или в каком на­правлении жестикулируете. Однако многому можно научиться самостоятельно.

Теперь, когда вы знаете местоположение точки пятилетней давности, годичной давности, вчерашней, теперешней, за­втрашней, неделю спустя, год спустя и пять лет спустя, вы готовы заметить больше. Вы можете позволить всем другим со­бытиям из вашего прошлого и будущего «заполнить» вашу вре­менную линию. Опять же, часто гораздо легче просто «ощутить», что вы думаете обо всем прошлом в целом — о серии событий, которые составляют ваш опыт — чем увидеть все это осознанно. То же самое верно и в отношении вашего будущего. Вы можете почувствовать, что все ваше будущее уходит в каком-то определенном направлении, даже если вы и не знаете точно, что там находится.

Многие люди представляют свое прошлое в виде тропинки, находящейся слева от них, настоящее — прямо перед собой, а будущее в виде тропинки, ведущей направо. У некоторых порядок обратный. У других прошлое представляет собой тропинку или «туннель», находящийся непосредственно у них за спиной, в то время как будущее лежит прямо перед ними. Существует бесконечное количество способов организовывать время, и не существует правильного способа. В то время как у многих людей это более или менее прямые линии, у других они больше похожи на туннель, на арку или даже спираль. Каж­дый способ организации времени имеет предсказуемые преимущества и недостатки, однако некоторые способы созда­ют больше проблем, чем преимуществ. Часто изменение спосо­ба кодирования времени может позволить решить проблему, сделать некоторые задачи более легкими или желаемые переживания более естественными.

Теперь, возможно, вы уже готовы заметить и другие аспек­ты вашего способа кодирования времени. Насколько велики события вашего прошлого? Является ли некоторое событие отдаленного прошлого таким же по размеру, как и событие недавнего прошлого? Если вы не уверены, ответьте наугад. Видите ли вы свое прошлое в цвете или в черно-белых тонах? Вы воспринимаете череду слайдов или это кино? Видите ли вы в своем прошлом самого себя или то, что видели в тот момент? Если бы вы могли осознавать изображение, оно было бы сфокусированным или размытым?

Теперь обратите внимание на эти же признаки применительно к вашему будущему. Какого оно размера? Цветное ли оно? Это слайды или движущиеся картинки. Видите ли вы себя? Картинка четкая или расплывчатая?

Теперь обратите внимание на то, чем отличается ваше прошлое от будущего. Кроме того, что прошлое находится в другом месте, оно может быть более четким. Многие люди видят свое будущее более размытым, или же в их будущем может быть много ответвлений. Все это — способы обозначить неопределенность в отношении того, что может произойти.

Теперь, когда вы уже заметили кое-что касательно вашей временной линии, вам будет легче следить за переживаниями других людей, связанными с кодировкой времени. Так как спо­соб, которым вы кодируете время, оказывает такое важное воз­действие на то, что вы собой представляете — возможно, неко­торые из описанных здесь изменений покажутся вам интерес­ными и полезными.
^ 3.3 Построение временной линии будущего
Как правило, Анна ничего не планировала. Она жила насто­ящим. Будучи в общем довольна своей жизнью, Анна иногда ощущала, что в ней отсутствует направление. «У меня нет це­лей; и иногда я думаю, что было бы лучше, если бы они были»,— доверилась мне Анна. — «Как правило, я получаю удо­вольствие от жизни. Но в последнее время я чувствую себя подавленной и не знаю, к чему обратиться. Кажется, я не могу ничего ждать».

Я тут же исследовал временную линию Анны. Как я и предпо­лагал, у Анны была длинная «прошлая» временная линия, иду­щая слева от нее; настоящее находилось прямо перед ней; но почти совсем не было будущего. Описывая свое будущее, Анна сказала: «Оно кажется маленьким, серым и кончается пример­но в шести дюймах справа от меня. И в нем на самом деле ничего нет».

Отсутствие будущего буквально лишало ее направления, способов планирования; ей не к чему было стремиться. Пока она получала удовольствие от настоящего, это не имело особо­го значения. Однако когда настоящее ее угнетало, это превра­щалось в серьезную проблему. Очевидным решением было помочь Анне создать себе будущее.

«Анна, большинство людей имеет внутреннюю карту будущего — так же, как у тебя есть карта прошлого. Конечно, карта будущего должна быть гораздо более подвижной и менее ясной, потому что никто из нас не знает наверняка, что произойдет в будущем. Наличие карты будущего дает нам то, что тебе требуется — направление в жизни, нечто, к чему можно стремиться. Тебе нужно иметь ощущение того, что для тебя важно и куда ты направляешься».

Прежде чем продолжить, я хотел выяснить, были ли у Анны какие-либо возражения против наличия будущего — особенно потому, что раньше она сказала: «Я не могу ничего ждать». Выяснилось, что у Анны было возражение, которого она не осознавала. Когда ей было 12 лет, ее мать погибла в автокатастрофе. Анна была уничтожена: все ее будущее было разрушено, и тогда же она сделала вывод, что ей больше никогда не следует ни на что полагаться. «Вспоминая это, я вижу, что просто стер­ла тогда свое внутреннее будущее и больше уже не хотела его создавать. Я на самом деле начала жить настоящим. Я не знала тогда, что я так поступила — я просто делала лучшее из того, что могла».

«И это понятно — особенно для двенадцатилетней — так как ты знала, что настоящее было чем-то таким, на что ты могла полагаться», — согласился я, подкрепляя позитивную цель того, что бессознательно сделала тогда Анна. — «Так како­го рода будущее ты можешь сейчас создать, чтобы на него действительно можно было полагаться? Какого рода будущее ты можешь создать, чтобы независимо от того, что случится, его нельзя было отнять у тебя — и которое даст необходимое тебе ощущение направления?»

Далее я предположил, как Анна могла бы добиться этого таким способом, который не привел бы ее к повторному краху. Я предполагаю, что ты захочешь как-то знать, что можешь жить и строить планы на будущее, не зная точно, каким будет это будущее. Ты просто сможешь увидеть тропинку, направ­ление, которое сообщит тебе, что у тебя есть будущее — без точного знания, что произойдет. На временной линии будущего тебе не нужно представлять ничего слишком конкретного — например: «В следующем году я собираюсь выйти замуж» — потому что ты не знаешь, произойдет это или нет. Однако в это будущее ты можешь поместить свои ценности — представление о тех видах переживаний, к которым ты хочешь двигаться в своей жизни. И то, чего ты хочешь иметь больше, ты также можешь поместить на эту временную линию будущего. Это может включать близкие отношения с людьми, или обнаружение способа внести свой вклад в этот мир. Это может включать здоровье и благополучие, или многое, многое другое. Ты можешь чувствовать, что, несмотря ни на что, сможешь найти способ иметь все это».

Кроме помещения ценностей на своей временной линии, Анна чувствовала большую безопасность, когда создавала много альтернативных тропинок или развилок в своем будущем. Это давало ей ощущение, что всегда найдется путь, который она может избрать, даже если какой-то другой путь окажется за­блокированным.

Шесть месяцев спустя Анна был довольна направлением своей жизни и в целом чувствовала себя гораздо лучше: «У меня по-прежнему бывают плохие дни, но я не угнетена так, как это было раньше». У всех бывают «плохие» дни, но когда видишь их в контексте потока будущих событий, ведущих к чему-то положительному, с ними гораздо легче справляться. Она решила также вернуться в колледж и получить подготовку по одной из интересовавших ее технических специальностей. «Теперь я работаю на будущее. Это то, чего я раньше не дела­ла».

^ 3.4 Создание настоящего
Некоторым людям приносит пользу более или менее пол­ный сдвиг временной линии. Для Ольги изменение временной линии стало тем ключом, который позволил осуществиться многим другим изменениям, которых она желала.

Ольга обратилась ко мне на семинаре и попросила порабо­тать с ее временной линией. Так как она уже прошла с нами базовый временной тренинг, то знала, что ее временная линия была организована противоположным обычному образом.

Большинство людей смотрят налево, когда видят зритель­ные воспоминания, и направо, когда конструируют внут­ренние образы того, чего» они раньше не видели. Это, по-видимому, имеет отношение к организации мозга. Хотя у некоторых организация обратная, обычно люди видят свое прошлое на той же самой стороне, в которую смотрят, чтобы увидеть зрительные воспоминания. Так как бу­дущее нам нужно создать, временная линия будущего обычно находится у человека на той же стороне, в которую он смотрит, чтобы увидеть сконструированные картинки.

Ольга, однако, делала нечто противоположное. Она видела «прошлое» на той стороне, где конструировала картинки, а бу­дущее — на той стороне, в которую смотрела, чтобы увидеть зрительные воспоминания. Это означало, что для того, чтобы представить будущее, она использовала ту часть своего мозга, которая отвечает за воспоминания, в то время как для организации своего прошлого она пользовалась той частью мозга, которая конструирует картинки.

Не зная на самом деле, что из этого может выйти, Ольга подумала, что, может быть, ей принесет пользу, если ее вре­менная линия будет такой же, как и у большинства людей. Возможна она права, так как большинству людей приносит большее удовлетворение, когда их временная линия будущего расположена там же, где и зрительно сконструированные обра­зы.

Для начала я проверила, где находится временная линия Ольги. Она действительно была противоположна той, которая имеется у большинства людей. Затем я обнаружила качествен­ные характеристики ее временной линии. Ее прошлое было свалено в кучу почти что прямо перед ней, уходя немного вправо; в то же время она ощущала, что будущее уходит влево. «Его не очень-то много», — призналась Ольга. — «На самом деле у меня нет будущего».

Я уже видела это раньше, так что это не было для меня не­ожиданностью. У людей, имеющих будущее там, где они видят зрительные воспоминания, будущего либо немного, либо оно кажется им жестко фиксированным и скорее напоминает прошлое у других людей. Я всегда очень осторожно подхожу к изменению чьих-либо временных линий, так как способ, с помощью которого каждый из нас сортирует свои воспоминания о прошлом — это основа осознания нами того, что есть реальность. Я хотела обязательно сохранить все преимущества нынешнего способа, каким Ольга сортировала время. «Частично моя цель заключается в том, чтобы ты на самом деле уяснила, какова твоя теперешняя вре­менная линия. Если после того, как мы проведем эксперимент и попробуем ее изменить, она по-прежнему будет для тебя предпочтительна, то ты просто сможешь вернуть ее на то мес­то, где она находится сейчас. Или же ты сможешь выбрать определенные контексты, в которых ты хотела бы, чтобы вре­мя было организовано по-новому, и сохранить свой старый способ для других контекстов».

Хотя временные линии оказывают устойчивое воздействие на жизнь людей, с помощью экспериментов мы обнаружили, что их на удивление легко изменить. В основном вы просто просите человека представить временную линию каким-нибудь другим образом и выяснить, как это меняет его переживания, особенно в отношении имевшихся у него проб­лем. Так как человеческие навыки и умения тоже часто явля­ются следствием имеющейся у индивида временной линии, крайне важно, внося изменения, сохранить те навыки и преимущества, которыми он пользуется сейчас.

Затем я попросила Ольгу попробовать перебросить ее временную линию слева направо и отметить, что произойдет. Поначалу ее заботило то, что будущее стало необычным. «Как-то странно. Это уже не линия, она почти что растекается во множестве различных направлений». Я сказала ей, что это, воз­можно, отличный выбор. Ее подсознание автоматически нашло хороший способ сообщить ей, что будущее не является фиксированным, что оно полно многими возможностями и вы­борами. На самом деле именно так многие люди с успехом организуют свое будущее.

Услышав, что ее «растекающееся» будущее — вещь, воз­можно, полезная, Ольга расслабилась и взглянула на свое бу­дущее пристальнее. «Мое будущее вдруг стало разноцветным. Это очень интересно!»

Я была рада услышать об этой автоматической перемене в переживаниях Ольги. Разноцветное, яркое будущее в букваль­ном смысле гораздо привлекательнее тусклого и темного и, как правило, более эффективно.

Так как раньше временная линия Ольги была короткой, я хотела убедиться, что она ушла дальше в будущее. «Обрати внимание, как далеко уходит теперь твое будущее и расширяется ли оно».

«Как только я передвинула его на другую сторону, оно пошло дальше, оно разрастается», — комментировала Ольга.

«Хорошо. Ты можешь и дальше позволять ему расти, вне твоего сознания, надлежащим и приносящим пользу образом».

Затем я попросила ее проверить временную линию прошло­го. Ольга сказала: «У меня такое ощущение, что она экс­периментирует сама с собой. Она вьется и перемещается, пытаясь найти себе место».

На этом этапе Ольге гораздо больше нравилось ее будущее — в то время как прошлое, казалось, ставит эксперименты. Я посоветовала ей позволить своему прошлому перемещаться, чтобы она могла собрать больше информации о том, что ока­жется наиболее эффективным.

В тот момент у Ольги не возникло никаких возражений против ее нового устройства времени, но позднее в этот же вечер она осознала одно из них. «У меня возникло ощущение тошноты и того, что что-то в моем прошлом было неладно. Ка­залось, будто мое прошлое хотело вернуться на прежнее место, поэтому я обратилась внутрь и спросила, какова позитивная причина, по которой оно хочет вернуться». Вопрос относитель­но позитивной причины бессознательных целей — это широко распространенный в НЛП метод.

Этот внутренний вопрос открыл Ольге, почему ее времен­ная линия была организована таким необычным образом, и прошлое находилось там, где у большинства людей располага­ется будущее. С момента своего рождения у Ольги была длинная серия проблем, связанных со здоровьем. У нее было много болезней, которые врачи не могли диагностировать, и некоторые болезни из числа тех, которые часто оказываются «смертельными», включая рак.

«Это продолжалось всю мою жизнь, поэтому я думала о себе, как о больном человеке. Все болезни или несчастные случаи, которые когда-либо у меня были (о которых я помню), были на левой стороне моего тела; и было важно, чтобы болезни и прошлое находились там вместе. Бессознательно я как бы поместила свое будущее на одной стороне с болезнями, что означало, что я буду больна и в будущем; а этого я не хотела». Ольга продолжала: «Прошлой ночью я осознала: пора признать, что сейчас я — здоровый человек, что все эти болезни остались в прошлом. Как только я это осознала, моя новая временная линия стабилизировалась, и я почувствовала себя гораздо лучше». Теперь, когда ее возражение отпало, Ольга была довольна своей новой временной линией.

^ Результаты Ольги

Три месяца спустя я позвонила Ольге, чтобы узнать, к чему привело изменение ее временной линии.

«Я думала написать вам письмо. Это был один из самых удивительных сеансов, какой кто-либо про­водил со мной. Эта работа затронула все стороны моей жизни. Это действительно имело глобальный харак­тер. Я многим рассказала об этом, так как это произвело такую перемену».

Позже Ольга прислала более подробное письмо.

«С тех пор как я начала изучать НЛП, я много работала над проблемами, связанными со здоровьем. Дело в том, что у меня был рак и целый набор болез­ней детства. Эта работа была полезной, но казалось, что "какого-то кубика не хватает". Кроме того, я пыталась прояснить достигшие критической точки проблемы, связанные с карьерой; а также некоторые, связанные с взаимоотношениями. Теперь, в ретрос­пективе, я уверена, что трудности со всем этим были у меня потому, что я не могла видеть будущее. Теперь все стало ясно в буквальном смысле. Я вижу тропинки, выборы, цели, и я решаю проблемы. Прошлое кажется гораздо более далеким и находится в надлежащем месте.

Остальное также изменилось. До этого я обычно избегала того, чего мне не хотелось. Это удерживало меня в довольно негативном состоянии. Например, у меня была работа, которая мне не нравилась, и я пос­тоянно думала, как бы мне от нее избавиться. Теперь я думаю о том, что хочу сделать. Это гораздо более позитивно. То же самое касается и моих отношений с людьми. Раньше я думала, чего мне следует избежать, а теперь я продвигаюсь к тому, чего хочу. Я бы сказала, что когда я заболела раком, какая-то часть меня остановилась или умерла. Думаю, именно тогда и за­кончилось мое будущее. Врач сообщил мне диагноз, швырнув мне на колени историю болезни, а затем на­чал делиться своими соображениями по поводу ле­чения, среди которого было и такое, что мне нужно удалить всю правую половину лица.

Я также осознаю, как это изменило способ, кото­рым я мысленно кодирую происходящее. Раньше я во многих отношениях жила в прошлом. То, что произошло много лет назад, казалось случившемся словно вчера. Прошлое словно довлело надо мной. Кроме того, мои положительные и отрицательные переживания не были рассортированы.

Раньше я самостоятельно пыталась передвинуть свою временную линию, но она почти тотчас возвра­щалась на место. Тут-то вы и сыграли свою роль. Теперь у меня есть будущее, которое расходится во многих направлениях, и оно позитивно. Это изменение поместило прошлое на подобающее ему место — в прошлое. Теперь я чувствую, что мозг мой организо­ван неким разумным образом. Сейчас вся моя времен­ная линия стала длиннее, и я могу проводить различения между прошлым, настоящим и будущим.

Ключом было изменение временной линии. Я уже справилась с травмой, связанной с раком, и сделала еще некоторые вещи. С помощью этой работы были «закрыты» и многие другие проблемы».

Я была довольна этими изменениями в Ольге, носившими драматический и устойчивый характер. Я также осознавал, что после такой большой работы по изменению, с приме­нением других методов НЛП, она уже «созрела» для глубоких перемен. Если бы она уже раньше не проделала эту пред­варительную работу, то прежде чем помогать ей изменять вре­менную линию, мне нужно было бы прибегнуть к некоторым другим методам, чтобы помочь ей справиться со своим травмирующим прошлым.

Если бы кто-то совершил стабильный сдвиг временной линии Ольги до того, как она разобралась в том, что теперь она уже здоровый человек — это могло бы вновь вызвать заболе­вания, так как болезни перешли бы в ее будущее. Это пример того, почему работа по изменению временной линии должна быть проделана с заботой и чуткостью. Обнаружить такого рода проблемы и с уважением отнестись к ним могут люди, хорошо подготовленные в области НЛП.
"Перевертыши" временных линий

Обычно, когда глазные сигналы доступа свидетельствуют об изменении чьей-либо временной линии, как это было в случае с Ольгой — это накладывает определенные предсказуемые ограничения на переживания этого человека. Так, например, его будущее либо недоразвито, либо представляется фиксированным. Когда с кем-либо случается такое, мы просим его тщательно опробовать изменение ориентации временной линии на противоположную, чтобы выяснить, как ему это нравится, тщательно проверяя, нет ли возражений.

«Перевертыши» временных линий могут также иметь место в случаях нарушений обучаемости, которые рассматриваются ниже в этой главе. До сих пор я обнаружила лишь одного чело­века, который хотел сохранить перевернутую временную линию. Столкнувшись с экологическим возражением, на кото­рое у меня не было ответа, я оставила его временную линию в том виде, в каком она была.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18

Похожие:

Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconХудожник тот, кто создает прекрасное
Критик — это тот, кто способен в новой форме или новыми средствами передать свое впечатление от прекрасного
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconV 1 — добавил примечания; исправления текста — I no k V 4 — форматирование...
Кто в силах спасти ее? Кто способен помочь? Лишь Геральт, ведьмак, мастер меча и магии. Тот, кому не страшны ни кровопролитные сражения,...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconПроведение игр на местности
Тот, кто будет им обнаружен, поднимается и остается на том же месте до конца игры. Через некоторое время руководитель дает свисток,...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconЭто не врач, это менеджер. Он понятия не имеет, как вас лечить, но...
Если знает, кто это знает. Но не факт, что тот, кого он знает, знает, как вас лечить. В общем, несмотря на то, что медицина шагнула...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconРогатый бог
Возможно, что это так, что тот, чья шея не вырвана насильно из спины Дьяволом, никогда не увидит освещенную лестницу на непрерывном...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconСергей Недоруб Горизонт событий S. T. A. L. K. E. R
Зоне, чтобы победить. Против них выступили все — свободные сталкеры, группировки, бывшие товарищи из Коалиции и сама Зона. Но наибольшую...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconРуководство по изучению нормативных материалов
Юрист – не тот, кто знает все законы (а общий их объем в электронном виде превышает 100 гб, что составляет около 31 миллиона страниц...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconТот, кто думает, что может обойтись без других, писал Ф. де Ларошфуко,...
«Тот, кто думает, что может обойтись без других, — писал Ф. де Ларошфуко, — сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconПедагогические идеи Аристотеля
Тот, кто любит Бога, не может более любить человека, он потерял понимание человеческого; но и наоборот: если кто любит человека,...
Человек знания тот, кто честно пошел по трудному пути учения. Тот, кто не спеша и не мешкая продвинулся в секретах знания и силы настолько далеко, насколько iconЛитература Молитва и безмолвие Когда молишься, оставайся безмолвен....
Исихаст тот, кто стяжал gsucia, внутреннюю тишину, или безмолвие, par excelence есть тот, кто слушает. Он слушает голос молитвы в...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница