Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания


НазваниеВопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания
страница4/6
Дата публикации21.03.2013
Размер0.64 Mb.
ТипВопросы к экзамену
userdocs.ru > Психология > Вопросы к экзамену
1   2   3   4   5   6

^ 13. Структурные характеристики малой группы.

Малая группа – это небольшое по размеру объединение людей, которое связано непосредственным взаимодействием.

Качественные характеристики малых групп:

1) Контактность - возможность члена группы регулярно общаться с другими членами группы.

2) Целостность - социальная и психологическая общность индивидов, входящих а группу, позволяющая постороннему наблюдателю воспринимать их как единое целое, приводящее к появлению у членов группы чувства «мы».

Количественные характеристики:

Нижняя граница малой группы – 3 человека

Верхняя граница – 9-12 человек

В меньшем количестве - социальное пресыщение ( люди надоедают друг другу )

В большем количестве - группа становится вторичной и из нее выделяются первичные группы.

Параметры описания малой группы:

1) Композиция малой группы – совокупность индивидуальных особенностей ее членов, которые значимы для характеристики группы как целого.

2) Структура малой группы - совокупность связей, которые складываются между членами группы.

а) Межличностные предпочтения (социометрическая подструктура) – это совокупность связей между членами группы, которые характеризются взаимными предпочтениями и отвержениями. Социометрия основана на том, что члены группы делают определенные выборы по определенному критерию. Формируется два типа: лидер - отвергнутый.

Параметры социометрической подструктуры:

  1. Социометричсекий статус – соотносительный авторитет членов группы по признакам симпатии и антипатии.

Концепция Симонова. Эмоция - сигнал реализованной или не реализованной потребности.

2) Взаимные эмоциональные предпочтения и отвержения.

3) Наличие микрогрупп, члены которых связаны взаимными выборами и характер отношений в этих микрогруппах.

4) Социометрическая сплоченность - отношение числа положительных и отрицательных выборов к числу возможных.

б) Коммуникативная подструктура – совокупность связей между членами группы, которые характеризуются процессами приема и передачи информации, циркулирующей в группе.

Основные характеристики:

1) Положение, которое занимают члены группы в системе коммуникаций.

2) Частота и устойчивость коммуникативных связей в группе.

Тип коммуникативных связей :

1. Централизованные сети– сети, в которых один из членов группы всегда находится на пересечении всех направлений общения и играет основную роль в организации основной деятельности.

  1. фронтальные - информация от каждого передается к одному, а он передает всем остальным.

b. радиальные  - развернутая по радиусу фронтальная сеть

c. иерархические

2. Децентрализованные сети – все члены группы имеют равный доступ к информации.

a. Цепная сеть

b. Круговая сеть

c. Полная сеть

в) Подструктура ролевых отношений – это совокупность взаимосвязей между членами, которые являются следствием способности группы играть определенные роли и выполнять определенные обязанности.

В каждой малой группе есть:

1) Лидер – симпатичен группе и в силу этого побуждает группу к действиям и формирует ее программу

2) Эксперт – имеет знания, способности, навыки, умения, которые либо актуально требуются группе, либо группа уважает.

3) Пассивный рядовой член - пассивен, легко приспосабливается к ситуации, старается сохранить анонимность.

4) Крайний – Отстает от других членов из-за бездарности или отличия или страха.

Может быть еще одна роль

5) Противник – оппозиционер, который активно выступает против лидера

Дополнительные роли: мученик, моралист, клоун.

Роли, связанные с решением задач:

1) Инициатор (генератор идей) - порождающий новые идеи, подходы к решению задачи, преодолению трудностей.

2) Разработчик - детально прорабатывает идеи и предложения.

3) Координатор - координирует сиюминутные действия.

4) Контролер - направляет группу к цели, выявляет отклонение от цели, фиксирует то, что на данный момент уже сделано.

5) Оценщик - оценивает решение задачи.

6) Черный критик - всегда пытается найти плохое.

7) Погонщик - мотивирует людей.

Роли в эмоциональной группе:

1) Вдохновитель - человек, который поддерживает любые начинания других членов группы, вдохновляет людей на развитие.

2) Гармонизатор - выступает в качестве посредника в группе.

3) Примиритель - может поступиться с собственным мнением, чтобы сохранить группу.

4) Диспетчер - регулирует процесс общения.

Любая группа вырабатывает свои нормы.

Нормировщик - либо применяет нормы, либо сам формирует какие-то нормы для группы.

 

г) Подструктура социальной власти и влияния – совокупность связей между членами группы, которая характеризуется направленностью и интенсивностью из взаимного влияния.

Типы социальной власти:

1) Власть вознаграждения. В рамках этой власти влияние оказывается посредством того, что мы предлагаем или обещаем что-то за подчинение группе ( позитивные санкции ). "Власть пряника"

2) Власть принуждения. Группа влияет на своих членов, используя наказание или лишая поощрения. "Власть кнута"

3) Лигитивная  (законная) власть. Все члены группы имеют убеждение в законности влияния.

4) Референтная власть ( власть самоиндефекации ). Группа оказывает влияние на поведение людей, играя на желании человека сблизиться с данной группой.

 

^ 14. Положение индивида в малой группе.

Социометрический статус члена группы - величина достаточно устойчивая.

Она не только имеет тенденцию сохраняться в данной конкретной группе, но очень часто "переходит" с человеком в другую группу.

Факторы, влияющие на величину статуса:

  1. внешний вид ( физическая привлекательность и оформление облика )

  1. успехи в ведущей деятельности

  1. умственная одаренность

  1. некоторые свойства темперамента ( общительность, низкая тревожность, стабильность нервной системы )

Подструктура ролевых отношений – это совокупность взаимосвязей между членами, которые являются следствием способности группы играть определенные роли и выполнять определенные обязанности.

В каждой малой группе есть:

1) Лидер – симпатичен группе и в силу этого побуждает группу к действиям и формирует ее программу

2) Эксперт – имеет знания, способности, навыки, умения, которые либо актуально требуются группе, либо группа уважает.

3) Пассивный рядовой член - пассивен, легко приспосабливается к ситуации, старается сохранить анонимность.

4) Крайний – Отстает от других членов из-за бездарности или отличия или страха.

Может быть еще одна роль

5) Противник – оппозиционер, который активно выступает против лидера

Дополнительные роли: мученик, моралист, клоун.

Роли, связанные с решением задач:

1) Инициатор (генератор идей) - порождающий новые идеи, подходы к решению задачи, преодолению трудностей.

2) Разработчик - детально прорабатывает идеи и предложения.

3) Координатор - координирует сиюминутные действия.

4) Контролер - направляет группу к цели, выявляет отклонение от цели, фиксирует то, что на данный момент уже сделано.

5) Оценщик - оценивает решение задачи.

6) Черный критик - всегда пытается найти плохое.

7) Погонщик - мотивирует людей.

Роли в эмоциональной группе:

1) Вдохновитель - человек, который поддерживает любые начинания других членов группы, вдохновляет людей на развитие.

2) Гармонизатор - выступает в качестве посредника в группе.

3) Примиритель - может поступиться с собственным мнением, чтобы сохранить группу.

4) Диспетчер - регулирует процесс общения.

Любая группа вырабатывает свои нормы.

Нормировщик - либо применяет нормы, либо сам формирует какие-то нормы для группы.

^ 15. Групповые нормы и групповые санкции.

Направления исследования:

1. Изучение нормативного влияния группового большинства ( С. Аш )

2. Изучение нормативного влияния группового меньшинства. ( С. Масковиси )

1) Влияние в группе распределяется неравномерно и осущ-ся односторонне.

2) Функция социального влияния состоит в том, чтобы сохранять и укреплять социальный контроль.

3) Отношение зависимости обусловливают направление и величину социального влияния в группе.

4) Формы влияния зависят от состояний неопределенности, которые испытывает человек и его потребности уменьшить степень этой неопределенности.

5) Согласие, которое достигается благодаря взаимному обмену влиянием, основывается на объективной норме.

6) Все процессы влияния должны быть поняты, как проявление комформности.

7) Изучение последствий отклонений от групповых норм.

В связи с нормами нам необходимо понять, что является фактором возникновения новой нормы. Есть несколько путей:

1) Открытое заявление членов группы, эксперта или кого-то, кто выражает мнение большинства.

2) Критические события в истории группы.

3) Право первого - те нормы, которые возникли в момент образования группы на долго влияют на ее жизнь.

4) Прошлый опыт членов группы.

В каких случаях особо важны групповые нормы:

1) Когда способствуют выживанию группы

2) Когда повышают предсказуемость поведения членов группы

3) Когда снижают вероятность межличностных проблем

4) Когда выражают основные ценности группы

Групповые санкции — механизмы, посредством которых группа вынуждает или

стимулирует своего члена к соблюдению групповых норм. Санкции могут быть двух типов:

запретительные и поощрительные, негативные и позитивные. Арсенал средств, которые группа

может использовать в качестве санкций в отношении своих членов, не выполняющих

групповых норм, достаточно широк. Свое поощрение группа выражает похвалой, поддержкой,

подчеркнутым вниманием к словам конкретного индивида, символами уважения и статуса

(например, правом начинать совместную трапезу), и, наконец, предоставлением индивиду

престижных или дефицитных ресурсов, которыми располагает группа.

В то же время запретительные санкции, наоборот, направлены на то, чтобы связать

нежелательное для группы поведение индивида с неприятными для него переживаниями и

ограничениями. Эти санкции включают насмешки и презрение коллег, угрозы и даже

остракизм, т. е. полное игнорирование «нарушителя». В исключительных случаях группа

способна применять и прямую физическую агрессию к тем, кто откровенно нарушает ее нормы.

Достаточно вспомнить уже упомянутые в этой главе хоуторнские эксперименты, которые

внесли важный вклад в понимание группового поведения, и, в частности, продемонстрировали

роль групповых норм и санкций в детерминации индивидуального поведения на рабочем месте.

^ 16. Образование малой группы как динамический процесс.

Групповая динамика – совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов, которые развернуты во времени и характеризуют весь спектр жизнедеятельности группы

Группообразование - когда некоторое количество людей преобразуется в способную группу.

Условия, необходимые для образования малой группы:

1. Наличие общей территории. Возможна виртуальная территория

2. Непосредственный контакт членов будущей малой группы.

Подструктуры:

  1. социометрическая

  1. коммуникативная

  1. ролевая

  1. власть и внимание

3. Время взаимодействия

4. Численность группы

5. Наличие групповой цели. Во многих случаях цель возникает как внешнезаданная задача. Это касается даже неформальных групп.

6. Совместная деятельность. Несколько типов:

1) Совместно – индивидуальная деятельность ( ориентация на общий предмет труда, деятельность индивидуальна )

2) Совместно – последовательная деятельность ( кроме общего предмета труда есть организованный процесс )

3) Совместно - связанная взаимодеятельность ( есть общий предмет труда, четкая организация процесса, одновременность операций )

7. Выработка групповых норм

8. Формирование целостной структуры группы

^ 17. Групповые эффекты как формы влияния группы на индивида.

Групповые эффекты - формы влияния групп на их членов.

  1. Эффект социальной фассилитации – усиление доминантных реакций человека в присутствии других членов группы.

Основные причины фассилитации:

- Повышение уровня возбуждения в присутствии других людей

- Боязнь негативной социальной оценки ( обеспокоенность оценкой группы )

2) Эффект социальной лености – личные усилия каждого члена уменьшаются в условиях групповой деятельности

Основные причины социальной лености:

- Перекладывание ответственности

- Члены группы не понимают связь между собственными действиями и общим результатом

3) Эффект принадлежности группе (групповая идентификация)

4) Психофизиологический эффект – изменение психо-физиологических репкций и состояний человека в присутствии других людей. Связан с эффектов фассилитации

5) Эффект синергии – при объединении людей в целостную группу, активизируется прибавочная интеллектуальная энергия. Выражается в том, что групповой интеллектуальный результат превышает сумму индивидуальных интеллектуальных результатов. Все интеллектуальные процессы активизируются.

6) Эффект подражания – следование общим образцам поведения, принятым в группе.

7) Эффект конформизма – подчинение суждения или действия человека групповому давлению ( мнению большинства ) в ситуации конфликта между его собственным мнением ( опытом ) и мнением большинства:

а) Внутренний конформизм – переживание мнения группы как своего собственного, которое может проистекать из бессознательного принятия постулата "большинство всегда право", а может быть результатом сознательного выбора личности.

б) Внешний конформизм - реакция приспособленчества, которая может сопровождаться внутренним конфликтом, но может осуществляться и без него, как принятое личностью внешнее приспособление к группе.

Условия возникновения конформизма:

1. Сложность задания. Человек чувствует свою некомпетентность

2. Заниженная самооценка

3. Существование в группе микрогруппы, имеющей общее мнение

4. Наличие в группе экспертов

5. Референтность группы для ее участника

6. Принадлежность членов группы к одному социальному слою

7. Большой уровень сплоченности группы

^ 18. Групповая сплоченность.

Сплоченность – характеристика прочности, единства и устойчивости взаимодействий группы , которые обеспечивают стабильность и преемственность деятельности группы.

Чем прочнее и устойчивей отношения в группе, тем стабильней ее деятельность.

Чем более сплоченная группа, тем более положительные переживания испытывают члены.

Предпосылки сплоченности группы:

1. страбатывемость группы – это согласованность действий в процессе совместной деятельности

На ее основе формируются 3 уровня совместимости:

1) психофизиологическая совместимость – сходство психофизиологических характеристик

2) психологическая совместимость – люди удовлетворены друг другом в связи с тем что у них есть общие или сходные признаки

3) социально - психологическая совместимость – сходство ценностных ориентаций, идеалов, принципов

Чем более сплочена группа, тем меньше вероятность в ее распаде.

Свойства, препятствующие нарушению целостности группы:

  1. Характер межличностных эмоциональных отношений.

  1. Характер отношений между членами группы в процессе совместной деятельности.

  1. Характер ценностных ориентаций, установок, стереотипов, поведение членов группы.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания icon1. Место социальной психологии и системе научного знания
Возникнув на стыке наук психологии и социологии, социальная психология до сих пор сохраняет свой особый статус, который приводит...
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconВопросы к экзамену по дисциплине "психология" (аб 2 курс)
Предмет психологии и задачи психологии. Место психологии в системе наук. Классификация отраслей психологии
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconВопросы к экзамену ия 2011-12 Педагогическая антропологи: часть 1 общая психология
Предмет психологии, история развития предмета психологии, задачи и принципы психологии. Место психологии в системе наук
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconВопросы к экзамену по курсу «Педагогика» для студентов биофака (2,3 курс)
Педагогика в системе современного научного знания. Связь педагогики с другими науками. Отрасли педагогического знания
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания icon1. История становления социальной психологии как самостоятельной области научного знания
История становления социальной психологии как самостоятельной области научного знания
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconВопросы для итогового контроля знаний студентов по юридической психологии
...
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconВопросы для экзамена по психологии Раскрыть особенности психологии...
Объяснить место психологии в системе наук и ее связь с педагогической наукой и практикой
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconПримерный перечень вопросов к экзамену по курсу «теория социальной...
Специфика формирования социальной работы как области научного знания и вида профессиональной деятельности в России
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconВопросы к экзамену вопросы по психологии человека предмет и задачи курса «Психология человека»
Общее представление о методах научного исследования. Основные методы психологии, их сравнительная характеристика
Вопросы к экзамену Место социальной психологии и системе научного знания iconПредмет юридической психологии
Юридическая психология (ЮП) в системе научного знания, ее предмет, задачи и принципы
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница