Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур”


Скачать 346.12 Kb.
НазваниеПрограмма экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур”
страница2/3
Дата публикации09.03.2013
Размер346.12 Kb.
ТипПрограмма
userdocs.ru > Туризм > Программа
1   2   3

^ Работы по созданию экологической тропы

Данные работы производятся строго под руководством педагога-эколога и руководителей детских групп. В местной администрации получается разрешение на создание учебно-экологической тропы.

В ходе работ по созданию экологической тропы проводятся конкурсы на лучшую кормушку и гнездовье, лучший текст для информационных досок, лучший проект места для отдыха, лучший реферат для бесед на экскурсии, на лучшую эмблему и символ тропы.

Укрепление дорожно-тропиночного полотна. Подростки производят осыпку щебня, гравия, укладку плоского дикого камня, подсев трав.

Формирование состава экскурсионных объектов экологической тропы. Дети работают подгруппами как в лесу, так и в творческих мастерских под руководством педагога. Составляют перечень имеющихся объектов, переносят дополнительные объекты. Изготавливают кормушки, гнездовья.

Разработка эскизов оформления. Дети в творческих мастерских разрабатывают эскизы информационных досок и мест отдыха, составляют тексты информационных досок.

Изготовление элементов оформления. В лесу и в творческих мастерских дети изготавливают из слегка обработанного природного материала (дерево, покрытое бесцветным лаком, дерн, колючий кустарники др.) ограждения для экскурсионных объектов (редкие виды растений, муравейники, норы и пр.). Кроме того, подростки изготавливают информационные доски, мостики и переходы через препятствия на тропе. Дети производят устройство смотровых площадок и места отдыха с навесом.

Оформление документов на экологическую тропу. Составление карты-схемы и паспорта экологической тропы. Составление текста экскурсий с подробным описанием объектов.

^ Творческо-практические мероприятия

В развитии личности ребенка досуговое время имеет абсолютно самостоятельную педагогическую ценность, оказывая сильное воздействие на все стороны жизнедеятельности детей, приобщая их к освоению богатств духовной культуры, являясь областью раскованного общения и участия во всех видах практической деятельности.

Разрабатывая содержание досуговых мероприятий, авторы ориентировались прежде всего на те темы и понятия, которые в большей степени связаны с экологическим воспитание и образованием детей и подростков, так как досуговые мероприятия могут иметь любое содержание, заимствованное из жизненной практики, носить прикладной характер и способствовать реализации личности и развитию подростка, использованию полученных им знаний, имеющегося творческого потенциала.

Конкурс “Экодром "Юнитур" – это…”

Краткое содержание. В процессе конкурса каждая детская группа в нестандартной оригинальной веселой форме в течении нескольких минут представляет свое видение Экодрома.

Цель: помочь ребятам познакомиться, адаптироваться в новых социальных условиях проживания и взаимодействовать в группе новых товарищей, научиться строить свои отношения с ними с точки зрения понимания, уважения, доверия и взаимопомощи, выявить интересы, возможности, способности подростков.

^ Конкурсная программа “Экологический марафон”

Краткое содержание. "Экологический марафон" представляет собой серию экологических игр различной направленности (творческие, интеллектуальные, практические) – "Идеальное животное", "Экологическая цепочка", "Рыбный бал короля", "Хождение с зеркалом по небу", "Отгадай кто я!").

Цель: расширение познавательных интересов, привитие навыков культуры общения, развитие творчества подростков, создание ситуаций, способствующих коллективному поиску.

^ Интеллектуально-развлекательная игра "Веселая рыбалка"

Краткое содержание: Рыбалка организуется как командное соревнование отрядов. Право первым забросить удочку определяется жребием, а капитаны команд очереди назначают участника, который ловит рыбку. Но поймать рубку – это еще полдела. Важно правильно ответить на вопрос, который "задает рыбка". Если ответ неверный или неполный (ведущим принимается не более двух версий ответа), считается, что рыбка "сорвалась", и она возвращается в водоем. Если участнику "везет" и он вылавливает золотую рыбку, то она дарит подарок. В этой игре нет победителей и побежденных, просто на рыбалке кому-то везет больше, а кому-то меньше. Тематика вопросов связана с экологией, знанием природы, растительного и животного мира региона дислокации лагеря.

Цель: закрепить и активизировать знания подростков, полученных ими на занятиях и в процессе жизни в лагере.

"День дикаря"

Краткое содержание: Группы становятся племенами либо общинами, каждая выбирает себе вождя и шамана. Дети готовят костюмы. Каждое племя представляет себя. Рассказывает о своих традициях, ритуалах и обычаях, особенно о традициях связанных с отношением данного племени с природой. Оценивается мастерство, оригинальность, чувство юмора и массовость участников. В продолжении мероприятия "племена" идут на костровые площадки печь картофель и устраивают диско-карнавал племен.

Цель: способствовать развитию творческих способностей подростков, активизировать знания о традициях и обычаях разных народов.

^ Конкурс “Защита проектов "Место отдыха на экологической тропе”

Краткое содержание. Каждая группа, придумав свой проект места отдыха на экологической тропе, в юмористической форме "защищает" свой проект (свойства, качества, соответствие нормам безопасности, наличие факторов риска и возможности их избежать). В конце выступления зрители, голосуя с помощью цветных карточек, определяют лучший проект места отдыха на экологической тропе.

Цель: приобрести опыт конструктивно-проектировочной деятельности, почувствовать вкус к коллективной работе.

^ Развлекательная игра “Крестики-нолики”

Краткое содержание. Участвуют две команды. Одна – "крестики", другая – "нолики". Команды по очереди выбирают задания на игровом поле. Команды одновременно выполняют творческие задания, имеющие экологическую "подоплеку" ("Медведь-шатун", "Танцевальный", "Листопад", "Черный ящик", "Капуста", "Цирк", "Бой петухов", "Сталкер", "Диалог"). На игровом поле в зависимости от победителя ставится "Крестик" или "Нолик". Игра продолжается до тех пор, пока в одну линию не будут стоять три крестика или нолика.

Цель: развитие творческого мышления, артистизма, сплочение детского коллектива.
^ Паразитическо-развлекательное шоу “Полу чудес в стране дураков”

Краткое содержание. Игра проводится по типу телевизионного шоу “Поле чудес”. Тема - терминология и основные понятия экологии.

Цель: повторить изученные термины и основные понятия экологии, развивать методы нестандартного мышления, наблюдения и анализа действительности, способствовать активности и общению между подростками.

^ Праздник “День Нептуна”

Краткое содержание. Сюжет праздника: каждая группа олицетворяет исчезающий вид растений или животных (любые, даже вымышленные). Члены группы доказывают свою полезность и необходимость сохранения своего вида, а также представляют виновного в этой "трагедии" (руководитель группы).

Цель: способствовать развитию познавательных интересов в области экологии, воображения, творчества, активизировать коллективные отношения и межвозрастные связи подростков.

^ Командная игра "Экологический ринг"

Краткое содержание. "Экологический ринг" это заключительное мероприятие, представляющее собой большое командное состязание, состоящее из нескольких этапов ("Домашняя заготовка", "Великие дела", "Звуки вокруг нас", "Фито-дизайн" "Музыкальный", "Вне конкурса"). В жюри ринга входят педагоги-экологи.

Цель: продемонстрировать и закрепить новые знания в области экологии, проверить результативность педагогической работы, правильность выбора средств и методов экологического образования.

Оздоровительный блок

Оздоровительный блок состоит из следующих разделов:

  • организация двигательной деятельности;

  • создание условий для оздоровительного режима дня;

  • обеспечение рационального питания;

  • профилактическая работа и закаливание;

  • комплекс психотерапевтического и эмоционального воздействия.

Организация двигательной деятельности

Организация двигательной активности имеет жизненно важное значение для развития физиологических систем организма подростка и играет большую роль в решении общей задачи укрепления здоровья.

Во время нахождения детей в оздоровительном лагере под руководством взрослых ежедневно проводятся:

  • утренняя гимнастика;

  • физкультурное занятие;

  • экскурсии и биологические прогулки.

Основные направления физкультурных мероприятий:

  • тренировка сердечно-сосудистой системы и терморегуляционного аппарата;

  • предупреждение гиподинамии, которая развивается при недостаточной двигательной активности;

  • предупреждение проявления отрицательных эмоций.

^ Создание условий для оздоровительного режима дня

Необходимость выполнения определенного распорядка дня для детей и подростков основана на принципе биоритмии, то есть цикличности протекания процессов в живых организмах, которая создает возможность для совершенной адаптации в условиях постоянно изменяющейся внешней среды, что особенно важно для растущего организма. Организация оздоровительного режима исходит прежде всего из особенностей околосуточных ритмов, а также показателей сравнительных характеристик, умственной и физической работоспособности, эмоциональной реактивности в течение дня.

Для наиболее эффективного оздоровительного режима в повседневной жизни ребенка реализуется следующая триада:

  • достаточная двигательная активность с преобладанием циклических упражнений;

  • достаточные умственные нагрузки;

  • превалирование положительных эмоциональных впечатлений.

Оздоровительный режим носит в целом динамичный характер, стереотипно повторяющиеся режимные моменты: время приема пищи (4-х разовое), дневной и ночной сон, общая длительность пребывания ребят на открытом воздухе при выполнении физических упражнений. Все остальные компоненты режима альтернирующие. Важнейшее условие оздоровительного режима - достаточный, не укороченный и не излишний по длительности дневной и ночной сон.

При составлении распорядка учитывались:

  • вид оздоровительного учреждения - выездной экологический оздоровительный лагерь;

  • климатические условия места дислокации лагеря;

  • кратковременность пребывания - 18 дней;

  • необходимость периода адаптации;

  • регулярность и системность проведения оздоровительных режимных моментов;

  • максимальное пребывание на свежем воздухе, использование естественных природных факторов, занятие спортом;

  • обязательный дневной отдых в форме дневного сна, оптимальное чередование нагрузок и отдыха;

  • рациональная организация общественно-полезного труда (дежурство, уборка территории) и самообслуживания;

  • правильное сочетание разнообразных видов деятельности с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья и функциональных возможностей.

Принятый в экологическом оздоровительном лагере распорядок дня предполагает его гибкость.

^ Примерный распорядок дня

в экологическом оздоровительном лагере южного типа

Подъем

8.00

Утренняя гимнастика, водные и гигиенические процедуры

8.10 - 8.50



Сон

22.30


Примерный распорядок дня

в экологическом оздоровительном лагере,

дислоцируемом в Уральском регионе

Подъем

8.00

Утренняя гимнастика, водные и гигиенические процедуры

8.10 - 8.50



Сон

22.30

Распорядок дня в оздоровительном лагере - не только организующий, но и важнейший оздоравливающий элемент, собственно он должен являться примером и основой здорового образа жизни.

^ Обеспечение рационального питания

Среди комплекса оздоровительных мероприятий, используемых в оздоровительном лагере, одна из ведущих ролей принадлежит фактору питания. Рациональное питание, полностью отвечающее возрастным физиологическим потребностям растущего организма, обеспечивает его нормальное развитие, поддерживает хорошие адаптационные возможности, достаточную сопротивляемость воздействию различных вредных факторов, повышает работоспособность.

При обеспечении рационального питания необходимо исходить из:

  • сбалансированной колорийности пищевых веществ;

  • подбора продуктов согласно усвоения пищи;

  • регулировки основного набора продуктов по суточному рациону.

В оздоровительном лагере дети занимаются физкультурой, участвуют в спортивных играх, туристических походах, испытывая повышенные физические и эмоциональные нагрузки. Организация их питания имеет свои особенности и специфику, от которых зависит не только успешный отдых, настроение детей и взрослых, но и их здоровье.

Учитывая, что значительная часть детей имеют нарушения пищеварительной системы функционального и органического характера, целесообразно введение в оздоровительном лагере щадящего питания.

Город Екатеринбург находится в экологически неблагополучном регионе с повышенными промышленными и транспортными выбросами, на территории загрязненной радионуклеидами, и как следствие у наших детей чаще наблюдаются различные заболевания: нарушения обмена веществ, аллергическая патология, гиповитаминозы, малокровие, кариес. Многие нарушения могут быть компенсированы соответствующим питанием, включающим овощи, фрукты, зелень, как основные источники витаминов, микроэлементов, пектиновых веществ, пищевых волокон, а также дополнительной витаминизацией, обогащением йодом, применением лечебных настоев и отваров, способствующих выведением из организма токсических веществ.

Учитывая круглосуточное пребывание детей в оздоровительном лагере целесообразен режим с четырехразовым приемом пищи. При этом суточная калорийность питания распределяется следующим образом: завтрак - 25%, обед - 35%, полдник - 10%, ужин - 30.

Для правильной организации питания в оздоровительном лагере, обеспечения его достаточного разнообразия и полноценности, рационального использования рекомендуемого набора продуктов и перспективного составления меню на 6 дней, используются Методические рекомендации по питанию детей в детских дошкольных учреждениях, разработанные в Институте питания РАМН и Нормы питания детей в оздоровительных лагерях санаторного типа, санаторных сменах, сменах “Мать и дитя”, в санаториях, профилакториях и т.д., утв. МЗ РФ 26.05.93.

Профилактическая работа и закаливание

Огромную роль в оздоровлении играют природные и климатические факторы, которые способствуют закаливанию детей, повышению устойчивости организма к различным заболеваниями.

Закаливание обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышение его устойчивости к воздействиям постоянно меняющихся факторов окружающей среды и является необходимым условием оптимального развития растущего организма. Сущность закаливания заключается в выработке под влиянием различных, прежде всего естественных, внешних раздражителей способности без ущерба для здоровья адаптироваться к изменениям условий среды обитания и нагрузкам (колебаниям погодных условий, солнечному облучению, антигенным и физическим нагрузкам и т.д.).

Для достижения наибольшего эффекта закаливания соблюдаются следующие правила и принципы:

  • закаливающие мероприятия органически вписываются в каждый элемент режима дня;

  • закаливание осуществляется на фоне различной двигательной активности;

  • закаливающие процедуры различаются по виду и интенсивности;

  • постепенное расширение зоны воздействия и увеличение времени проведения закаливающих процедур;

  • системность и регулярное повторение закаливающих воздействий;

  • учет индивидуальных особенностей ребенка;

  • проведение закаливание на положительном эмоциональном фоне;

  • многофакторность - использование нескольких физических факторов;

  • сочетание общих и местных воздействий.

В оздоровительном лагере проводится комплекс профилактических и закаливающих мероприятий:

  • дыхательная гимнастика, включается в упражнения утренней гимнастики и гимнастики после дневного сна, физкультурных занятий;

  • точечный массаж, повышает защитные свойства слизистых оболочек носа, глотки, гортани, трахеи, бронхов и других органов; под его влиянием в организме вырабатываются вещества повышающие иммунитет и сопротивляемость болезням; является важным регулятором деятельности внутренних органов (2 раза в день);

  • купание, оказывает наиболее сильное закаливающее воздействие на организм, так как при нем сочетается термическое и механическое воздействие (давление большой массы воды и удар волн, температура воды и воздуха) и, кроме того, вода действует на всю поверхность кожных покровов;

  • солнечные ванны, благоприятно сказываются на функциях физиологических систем, улучшают общее состояние организма, состав крови, усиливают обмен веществ, повышают защитные силы организма, эмоциональный тонус, улучшают сон, являются сильнодействующим фактором и требуют строгой дозировки;

  • воздушные ванны, повышающие тонус нервной и мышечной системы, способствуют тренировке терморегуляции;

  • холодный душ после ночного и дневного сна, является высокоэффективным средством термоадаптации;

  • босохождение (кроме закаливающего воздействия, способствует профилактике плоскостопия).

Оздоровительные и закаливающие мероприятия проводятся с использованием естественных природных фактов (воздуха, солнца и воды), а также физкультурных и спортивных занятий. Важной особенностью, позволяющей широко рекомендовать их для оздоровления детей, является то, что для большинства этих процедур не требуется специального и дорогостоящего оборудования, необходимо только соблюдать порядок, принципы и схему дозирования данных профилактических и закаливающих мероприятий. Все закаливающие мероприятия проводятся под руководством взрослых и строгим контролем врача.
1   2   3

Похожие:

Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconПрограмма работы VI международного молодёжного образовательного лагеря «донузлав 2012»
Торжественное открытие лагеря с участием представителей Посольства РФ на Украине, Представительства фа «Россотрудничество», вксорс,...
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconПоложение об организации работы VI международного молодежного образовательного...
Работа Лагеря будет проходить с 16 по 31 июля 2012 года на территории Автономной Республики Крым в черте пгт Новоозетное Сакского...
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconЛекция тема: законодательные основы экологической экспертизы
Организационно-правовые формы экологической экспертизы. Правовое регулирование управления в области экологической экспертизы. Правовой...
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconПрограмма Фестиваля работающей молодежи «Юность»
Мбу «Городской комплексный оздоровительно-досуговый центр детей и молодежи «Орленок»
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconЭкологическая акция по спасению деревьев на перевале Горячий Ключ
В акции принимают участие ребята – представители отрядов детского лагеря «Солнечный» (60 человек) и воспитатели лагеря
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconПрограмма учебной дисциплины
Программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности...
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconРасписание детского оздоровительно-развивающего центра «Лимпопоша»
Расписание детского оздоровительно-развивающего центра «Лимпопоша»8-916-502-99-90
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconПрограмма Дискуссионного лагеря «Волга+Урал»
Владислав Егоров – зампредседателя Законодательного собрания Нижегородской области
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconПрограмма смены направлена на решение следующих задач
Волгоград, ул. Коммунистическая, д. 11, e-mail: molodej34@centermol ru, тел./факс: (8442) 33 52 24
Программа экологической смены “Экодром Юнитур” оздоровительно-образовательного лагеря дооцт “Юнитур” iconПрограмма дисциплины «Правовые вопросы предпринимательства» для специальности...
Программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта компонента
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница